Характеристика
учащегося _______ класса
государственного учреждения образования
«Средняя школа № 25 г. Барановичи»
(Ф.И.О.),
(дата рождения)
проживающего по адресу: ________________________
- В начале характеристики указать, в течение какого времени обучается учащийся в данной школе.
- Охарактеризовать отношение учащегося к образовательному процессу:
- мотивация;
- основные отметки;
- любимые предметы;
- стремление улучшить результаты;
- отношение к достижениям, к успехам и неудачам в обучении;
- нацеленность на выполнение всех рекомендаций и требований преподавателей;
- осознание общественной и личной значимости обучения.
- Охарактеризовать уровень сформированности навыков познавательной деятельности учащегося:
- умение планировать учебную работу: навыки планирования учебной и трудовой деятельности, навыки составления плана ответа, плана сочинения, плана лабораторной работы, плана решения задачи;
- умение выделять главное в учебном материале: стремление выделять и излагать наиболее существенное, делать обобщения, выводы;
- умение осуществлять самоконтроль в обучении, указать уровень собранности, внимательности, умение работать сосредоточенно;
- уровень настойчивости в обучении: настойчивость в достижении поставленной цели, стремление преодолевать затруднения в обучении, в личном поведении, отвлекающие от учебы влияния, умение проявлять собранность, организованность.
- Охарактеризовать ведущие интересы и склонности:
- увлеченность учащегося каким-либо учебным предметом, видом внеурочной деятельности, интерес к предполагаемой профессии;
- указать, как реализуются интересы и склонности на занятиях в кружках и факультативах, при участии в олимпиадах и конкурсах, в занятиях различного рода учреждениях города, в работе по самообразованию, в стремлении поделиться своими знаниями и умениями на классных часах, в оформлении и оборудовании кабинетов;
- указать имеющиеся у учащегося награды за успехи в урочной и внеурочной работе.
- Охарактеризовать культурный кругозор:
- начитанность учащегося, широту его культурных интересов, умение видеть и понимать прекрасное в искусстве и окружающей жизни;
- отметить, как ребенок делится своими знаниями по эстетической культуре с товарищами;
- раскрыть имеющиеся у него художественные способности и показать, как они реализуются в классном и школьном коллективе.
- Охарактеризовать общественную и трудовую активность учащегося:
- указать выполняемые общественные поручения, уровень добросовестности и инициативы, проявляемых при его выполнении, охарактеризовать стремление добровольно включаться в общественные дела, инициативность, заинтересованность в общественных делах коллектива;
- раскрыть степень трудовой активности: включение в труд по самообслуживанию в школе и другие виды трудовой деятельности;
- показать отношение к труду: интерес, желание, умение трудиться, добросовестность в труде;
- указать награды, грамоты, благодарности, полученные за общественную и трудовую активность.
- Охарактеризовать состояние здоровья, физическую закалку, отношения к занятиям физкультурой и спортом.
Отметить участие в спортивных соревнованиях за честь класса и школы, вид спорта, которым увлекается учащийся.
Указать имеющиеся спортивные награды.
- Охарактеризовать нравственную воспитанность учащегося: сформированность таких качеств, как коллективизм, товарищество, гуманизм, сознательная дисциплина, забота об общественном достоянии, степень развитости чувства долга, нетерпимость к проявлениям недисциплинированности, честность, порядочность.
- Охарактеризовать взаимоотношения учащегося с коллективом класса, отношение к нему товарищей, степень общительности, его отношение к товарищам, его место в коллективе класса.
- Обязательно завершить характеристику рекомендациями учащемуся по дальнейшей работе над своим характером, совершенствованию достоинств, работе над недостатками.
В IX и в XI классах дать рекомендации по профессиональной ориентации учащегося.
- Указать дату составления характеристики.
- Характеристику подписывают директор учреждения образования и классный руководитель.